一，增加识字量，实现自主阅读

增加识字量不是目的，实现自主阅读是目的，识字量不够想自主阅读也是不可能的。自主阅读的好处有很多，第一条就是解放你呀！想一想每天声音沙哑、声情并茂的陪孩子亲子阅读时间，如果能实现自主阅读，你只负责给他选书就好了。其他的好处比如增加孩子的专注力、阅读范围扩大、早一步爱上阅读等等，总之就是好处多多。我儿子一年级报道当天新书发到手，用了一下午时间把所有科目都看了一遍，那时我就想～嗯，看书不用愁了。

如何增加识字量呢？方法也不止一种，有拿着2500字一点点记忆的，有用闪卡训练的，这两种我都没用，我儿子就是通过看书慢慢积累起来的识字量，刚有了一点识字量就开始认公交站牌和马路边底商招牌，疯狂认字的阶段只要看到生字就问，再加上不间断的阅读，最终在上小学前的暑假实现自主阅读，当时还给他准备了《小屁孩上学记》，让他对小学生活有一些憧憬。

二，学习汉语拼音

以下两点是学前我觉得唯二有点遗憾的地方，说不上后悔，就是觉得能早接触点会更好。

人教版教材给拼音教学安排的教学时间很短，在有限的时间里孩子学不透，当然有很多专家说拼音不重要，对于阅读和未来学习和生活来讲我也觉得不重要，尤其我儿子略过了通过拼音学汉字的阶段，但是毕竟到四年级考试时多少还会有拼音的考题，提前学好这种小分就不会丢。

三，练习规范书写字母、数字和简单汉字

有的小学对于书写要求的严格，在低年级会规范书写，学生们能养成好的书写习惯；我儿子学校不要求，他上的幼儿园也不教，而我又没当回事，就不说汉字了，字母和数字写的也很没章法，现在大了更不好改了，所以上小学前把数字和字母按书写规范写，养成习惯，说的俗气一点就是不丢分。我儿子因为0像6、1像7之类的没少吃亏。

还有一些诸如生活自理、同学交往等等，在这里就不展开了，这里主要说的是跟学习相关的问题。