幼儿园马上放假，一群大班的孩子即将步入小学，开始新的学习阶段，甚至可以说是新的人生阶段。

很多家长都着急忙慌地给孩子报幼小衔接班，让孩子提前学拼音、数学，但真正要衔的不是这些东西。

曾看过一则笑话：

孩子刚上一年级，家长发微信“质问”老师：孩子回到家嘴唇都干了，水壶里的水还是满满的，老师都不提醒孩子要喝水吗？

老师回复：这是小学，没有保育员，家长应该提醒孩子主动喝水，培养孩子的独立性。

网友评论：幼儿园老师受的委屈，小学老师都给讨回来了。

所以，比拼音、数学更需要孩子衔接的是这些：

一、心理转变。

孩子在幼儿园里经常受到老师表扬，并且奖状人手一份，但到了小学，老师的侧重点在学习人物，班级人数也较多，老师无法一一关照到每一个孩子，更不可能经常表扬。所以，家长要正确对待，帮助孩子调整心态，打好预防针，否则孩子到了小学容易情绪低落。

二、习惯转变。

在大班时，家长就该有意识地培养孩子的生活习惯，比如早睡早起、独立吃饭等。在幼小衔接的这段时间，家长还要培养孩子的学习习惯，比如，每天放学回来先写作业再玩，第二天的课程是什么？该带哪些书？哪些文具？交哪些作业……孩子的学习习惯养好了，不仅自己学习更加轻松，也能获得老师肯定，从而增强自信心。

三、阅读习惯。

幼儿园孩子都喜欢玩具、娃娃、乐高等，进入小学前，家长要有意识地培养孩子的阅读习惯，在阅读中提升孩子的识字量。一朋友说：孩子在家写作业，不认识题目，家长可以帮忙读，但考试时，没有人帮孩子读题目，识字量不高，连题目问什么都不知道，怎么考高分？

四、写字习惯。

幼儿对第一印象很重要，所以不要轻易教孩子学写字，握笔姿势不正确、写字姿势不正确，都会影响孩子将来写字速度、美观程度、驼背等想象。

五、体能习惯。

在体能方面要做好几个准备：跳绳、单脚跳、单手拍皮球，这些都是孩子身体协调、平衡的表现，这些对孩子的能力有着促进作用；同时，要逐渐培养孩子“坐得住3分钟”的能力，有很多孩子到了小学，小屁股总喜欢动来动去，不安分，没法安静听讲，这些都会影响孩子小学的学习情况。

当然，家长还要告诉孩子，要相信老师。有的孩子刚到小学，不知道下课时间就要自己去上厕所，导致上课时尿急，湿了裤子，要教会孩子学会寻求他人帮助。

最后，家长要做到相信老师，虽然有些不良老师会伤害孩子，但这只是个别现象，孩子小，在描述一些事情时，容易掐头去尾，把现实和想象混为一谈，家长要全面了解情况，及时消除误会。