导语

转眼间开心就要升二年级了，而过去的这一年，简直就是鸡飞狗跳一地鸡毛。

作为一个育儿领域的创作者，开心爸爸自然是相信孩子不用抢跑，一二年级的内容都只是基础，没啥必要提前学习，要是孩子上课觉得太轻松不想听课的话，那就更加得不偿失了。

结果直接被现实狠狠地拍下来。

上了一年级后，开心频频被老师批评，连带着开心爸爸和开心妈妈也是隔三差五就被叫到学校，听老师数落一遍开心的各种事迹。

什么上课不认真不专心啊，老师边讲课他自己边玩游戏有的时候还打扰同桌以及后面的小朋友；什么写字太难看，不是东倒西歪就是直接超出了格子，说了几遍也没什么改善；什么基础太差，别的小朋友用一天的时间就掌握了所有的汉语拼音，开心一年级都结束了，还是会出现bd，pq不分的情况......

说实话，现在回首过去的一年，真的只能用惨不忍睹来形容。

作为爸爸妈妈，我们当然希望孩子能够表现得很优秀，能够动辄得到老师的表扬，有自信有勇气。但没有真正经历过幼小衔接的开心，突然面对高标准严要求的一年级，想表现得正常一些都是件困难的事情。

这就是开心爸爸今天要和幼升小爸爸妈妈们说的话题，孩子马上要上一年级，到底要不要上幼小衔接。

答案是肯定的，要上，而且是有选择性地上。

那些关于“幼小衔接”的坑

说起幼小衔接来，可能有爸爸妈妈会下意识地和超前学习画上等号。其实开心爸爸这里说的幼小衔接，从一个角度来说，确实是超前学习了，但从更多的角度来说，和超前学习的区别还是很大的。

说个最简单的区别，幼小衔接，衔接的是孩子的习惯，衔接的是孩子的一些基础知识，衔接的是孩子的一些心理变化等等。而超前学习呢，顾名思义，只是提前把小学的知识学习了一遍而已。

那么，真正的幼小衔接，爸爸妈妈该做到哪些方面呢？

比如在心理方面，要提前给孩子一个“要上小学了”的心理准备，让他们认同自己身份的变化。同时要关注孩子的变化，时时给予正确而又及时的情绪反馈；

比如在习惯方面，幼儿园注重的是玩，而小学注重的则是学，二者在学习习惯方面的要求可谓是天差地别。所以爸爸妈妈更应该提前培养孩子的一些习惯，常见的就是听课的时候要用正确的坐姿，上课要坚持15分钟左右不分神，有什么事情要先举手再喊报告等等。习惯的提前培养，可以让孩子后期更加轻松地融入到小学生活中去；

再比如在基础方面，再有就是基础方面了。现在的小学教育，默认的就是孩子们都有过幼小衔接的经历，在教学速度上那是飞快的。比如开心的拼音只学了半个星期的时间，汉字也是只有一两天的学习以及练习时间，就要不断地考试以及重复，如果没有提前学习一些基础的话，孩子自然会是手足无措，跟不上老师的进度了。

当然，类似的准备还有很多，整本书可以说是面面俱到，涉及到了孩子幼小衔接的方方面面，帮助爸爸妈妈们从平面以及立体的角度，构建出了幼小衔接的整个框架，也指出了孩子所需要的种种准备。

最后

幼小衔接是一个孩子的成长关键期，是一个承接幼儿园和小学的关键时期，关键时期就要干一些关键的事情