上小学是孩子生活中的一件大事，自然也成了每个家庭的大事。许多家长在6月招生时就已经为孩子的小学焦虑不安：孩子能适应小学的生活吗？如果跟不上别人怎么办？会不会打击孩子的自信心呢？会不会非常辛苦？听说很多孩子幼儿园时就在学识字、算术和英语……鉴于这种种焦虑，很多家长就熬不住，在幼升小的这个暑假，纷纷去报名了幼小衔接班，忙着给孩子恶补读写算，忙着为孩子选择各种培训班……可是提前学习就是幼小衔接吗？

其实，相比于物质需要满足而言，孩子更需要父母的陪伴，这种陪伴更能给孩子安全感与归属感。如与孩子一起运动、一起游戏、一起聊天、一起阅读等，这有助于积极的亲子依恋的形成，这是孩子心理健康的基石。

关于幼小衔接，家长可以这么做：

01

做好孩子的第一任老师

（一）再忙也要花时间陪陪孩子。

缺乏父母的陪伴和关心对孩子来说将意味着什么？当孩子需要父母关心、陪伴的请求被拒绝以后，他会非常的失望，会呆滞孩子烦躁、脾气多变，甚至他会通过摔打自己的玩具发泄内心的不满，成人之后很难与他人建立密切关系。

但是陪伴不是我玩手机你打游戏，最了解孩子的人莫过于是父母，知道自己孩子身上的优缺点，哪些他擅长，哪些他弱势；怎样的方法可以让他事半功倍，怎样的方法对他是行之无效的。因此有意识地用适合他的方式在陪伴的过程中引导和教育孩子，在长期有效的陪伴中慢慢地将知识、习惯、品质渗透给孩子。例如亲子阅读，一位家长从孩子一周岁左右就开始亲子阅读。

这样坚持了五年，孩子不知不觉中就会自主阅读了，所以识字问题就迎刃而解了。在亲子阅读中，学到的不仅仅是孩子识字了，而是他通过无数的编辑精美内容优秀的书看到了更宽广的世界。

我们还可以陪孩子一起看动画片及优秀的电影和纪录片，这就是一种听力的训练和语感的培养。我们也可以带孩子出门游历，行万里路，尝试与他人交流，可以最迅速地提升表达能力。做一个有心的父母，在日常陪伴里有意识地引导和陪伴。

（二）不要伤害孩子的自尊心。

不管外人怎么说他不行，只要孩子的父母成人孩子的能力，相信孩子的能力，支持和鼓励孩子，最后孩子就一定会努力拼搏，而不会沉沦下去。

（三）让孩子在鼓励中成长。

在孩子自卑时要鼓励，在孩子发言的时候要鼓励，在孩子帮忙做家事的时候要鼓励，在孩子活动的时候要鼓励，在众人面前的时候要鼓励。鼓励孩子不需要刻意，只要有诚意，孩子就能感受到。父母在表扬孩子的时候要注重表扬孩子的某种行为，不要表扬孩子本身——这是表扬的一个技巧。

（四）家长不要责难老师。

社会、学校、家庭三位一体的教育管是一种综合的相辅相成的教育观，损害了这三者的关系，都会从整体上损害教育的协调性和综合作用。

02

教孩子与他人和谐相处

家长可以教给孩子一些交往技巧：

（1）使用礼貌用语，如“谢谢”，“再见”，“对不起”，“没关系”等，不要对别人说粗话、做不礼貌的动作。

（2）主动和同学打招呼问号，可能帮助打开友谊大门。

（3）在和同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，不要为一些小事而斤斤计较。

（4）与人交往要注重的是给予，而不是什么事情都希望得到回报。

（5）不要无故地打断他人的讲话，当别人在说话的时候要认真地倾听，不可以心不在焉或是只顾做自己的事情。

（6）对待别人要真心诚意，讲信用，不欺骗说谎。

（7）不要用捉弄、嘲笑的方式吸引别人的注意，这样反而会引起别人的反感。

进入小学是孩子人生中的第二次独自冒险，孩子发展具有多种可能性，因此，对于孩子而言，最好的幼小衔接是家庭教育。当孩子有好的身体，愿意积极面对生活中的各种挑战，愿意学习自己不会的，愿意学习与他人相处，有快乐的童年生活，这种快乐伴随其一生也许是我们最大的期盼！