幼小衔接有何建议?一个小学老师角度告诉你的幼小衔接建议

2024-01-29 06:07:35 幼小衔接


很多关于“幼升小”的问题都集中在“孩子上小学前是否需要提前学习小学知识”上,对于这个多数家长都会纠结的问题,下面咱们一起来听听小学老师的建议吧!

很多老师被问到,一般是不太会给你明确的建议的,因为真的不好一概而论,很多点还是得家长自己去把握,毕竟谁都没有你了解你们家孩子,每个人的教育理念也不同。

以下是我经历过幼儿园,也经历过小学,透露一些我看到的小秘密,提供大家一些现状和观点分享作为参考建议:

首先,传统意义的幼小衔接,会把提前学小学知识为目标,这个我是极力不推荐的,不管是作为老师,还是作为孩子的妈妈的角色,都不赞成。而且,现在国家政策明确,提倡“零基础”入学,就是要避免这种过分的幼儿园知识化带来的不良后果。

其实不让孩子提前学习知识的好处是有的,孩子他因为不懂,所以老师在讲课的时候,听得很认真,不懂的会及时问,后面父母可以告诉他,妈妈不一定有你的老师懂,以后你不懂的可以直接问你的老师,或者问班里优秀的同学。其实这么做,促进他跟班级同学与老师的交流。

想告诉大家,孩子有自主阅读能力是很重要的,认识的字多一些,对于上小学是有好处的,但是这个认字不是填鸭式的学习,为了让孩子认字而认字,单纯的过早的填鸭式的学习知识,只会破坏孩子的潜能,最终影响孩子的思维能力和学习能力,这种教育方式等孩子上到三年级,到初高中就会吃亏!

那单纯的提前学习小学知识,还有一个大家都知道的不好之处是:孩子会认为我已经学过了,很多孩子在有这种感觉的时候,都会骄傲地觉得自己会了,然后就开始讲小话,开始玩橡皮擦,有些胆子大的会直接插话,顶撞老师,影响其他同学,这在小学是老师非常讨厌的。这样就非常不利于孩子一二年的良好学习习惯养成了,还会无辜招来批评。

其次,即便是大家要做幼小衔接,也不能照着小学内容小学课本去上,一定要换个体系,给孩子留着新鲜感,以培养孩子的兴趣和能力为主。不管公立还是私立的幼儿园,跟小学之间的差异还是很大的,幼儿园老师对孩子生活上的照顾基本算是无微不至,但对孩子心理上的一些支持未必是够的,原则上老师还是以安全管理和常规训练为主,很多需要介入的点都容易被错过了。

幼儿园存在那种老师形容的典型的“乖孩子”,可能很多家长觉得这是个好评价,在我作为一个妈妈和老师的视角是不一定的,那个孩子后来上小学,听说遇到很多问题。

在小学,往往这种很中性的普通孩子是很可怜的,遇到问题也从来不会主动表达和对外求助,内心压抑但不会处理,这种现象对孩子的心理影响其实是很大的,更可怕的是她的心理波动不被外界察觉,大家的习以为常地认为,她就是那么一个孩子,往往首先被欺负的也是这类孩子,自信心就难以建立起来。

所以,第三点想给大家的建议是:千万别忽视了孩子性格塑造方面的培养。新时代的孩子也有共性,也有缺陷,一年级的孩子,喝水不会开瓶盖,上课水杯不知道往哪儿放,一点小事就找老师。有的孩子经常拿别人的东西,每天被告状,要么就是东西被人弄坏,铅笔经常被人拿走,不敢说,默默地坐一节课。

还有一类孩子是人很聪明,成绩也不错,但是自控能力太差。上课稍一听懂就坐不住了,不是跟前后桌讲话,就是动来动去,经常用一些不恰当的方式引起老师关注,其实这种孩子内在是虚的,喜欢别人表扬和夸奖,老师一下没表扬,就觉得老师不喜欢她,所以变着法子的求关注,也很容易引起老师反感。最让人头疼的是这类孩子,专注力极弱,能力感极差。

这种孩子往往就是学校里跟不上的孩子,老师传递的重要信息,他往往都听不见,反应也慢,是被老师赶着批评着走的。最让人担心的是这类孩子,就是上面提到的很中性很普通,不会处理问题,受了委屈不会说的孩子,他们往往各方面表现都一般。不会调皮到老师看不见都不行,也不会差到需要单独关注,更不是老师引以为傲的优秀学生榜样。这些孩子到高年级更容出现一些心理层面的问题。

所以,再次呼吁大家,一定要重视孩子性格层面的能力培养,做一个懂孩子,给予孩子支持的父母,在教育中有的放矢。幼小衔接也不是狭义的知识衔接,其实从孩子出生,到幼儿园整个期间,都是在打基础,6岁以前的教育千万千万不要忽视。

总之,为人父母,新时代的父母,不学习是绝对不行的,要有能力成为孩子的同行者和支持者!

最后,给大家总结几点:

1

小学老师不一定喜欢提前接受知识的孩子,除非他完全不会出现上面说的现象。但从利于孩子的学习习惯培养和思维发展来讲,也不建议太早学过量知识。

2

现在的大潮流是幼儿园阶段,已经开始学习写字和数学,小学班里的大部分孩子也都或多或少地接受过幼小衔接的学习,有时候也的确会让老师无意识的加快进度。如果你的孩子一点不接触,确实会跟其他孩子出现起点不同的现象,如果他学习能力不强,习惯不好,就极可能跟不上。

3

建议大家多培养孩子的识字量和兴趣,书写不推荐,如果教授错误,老师纠正起来更难,反而影响孩子考试成绩。

4

阅读兴趣和能力,怎么培养也不为过,父母要多重视,特别是如果你想培养的是一个有灵魂的学霸,而不是一个考高分的机器。

5

独立自主,为人处事,做人的本质不能忘。小学父母一定要有意识培养孩子从自己的角度去解决问题,不能光靠找家长找老师,甚至引发一些不必要的矛盾冲突。

6

学习习惯是基础,很多孩子上一年级时,握笔姿势千奇百怪,纠正起来确实不容易,有些孩子肌肉力量也不够,需要大量的练习。有的孩子完全坐不住,这些光靠小学也是不够的,家长要多配合,多辅助孩子!

7

学习能力是重点,整个小学阶段,可以说是整个学业生涯阶段,学习能力都是其中最重要的能力。什么叫学习能力呢?举个简单的例子,老师提一个问题,有孩子能快速反应,表达观点,有孩子连问题都听不懂;有孩子读一段文字,只要3分钟,有孩子要读20分钟;有孩子看一眼就知道这个字怎么写,有孩子看了5、6眼也没写对。

8

家长要把上小学当作家里的一件大事看待,陪孩子开一个好头,走稳学业路上的第一步。遇到困难,少批评,少发火,寻找科学的指导方法。坚持和孩子一起努力一段时间,找到好的学习方法。一分耕耘,一分收获。家长平静坚持的时间越长,孩子的收获就会更多。