主要这几个问题展开：

一、简绍上学期和本学期幼儿的学习生活情况。

二、讨论本学期的幼小衔接工作。

三、做好家园共育工作。

在大二班老师们精心的讲解下，通过本次家长会，增进了我对幼儿园及班级工作的了解，知道了自己孩子在园状况。更重要的是帮助我在幼小衔接问题上更新、端正、树立了正确的观念，认识到幼小衔接教育的重要性和着眼点。

在幼小衔接问题上，认识到了针对孩子的学习习惯和生活习惯、行为习惯养成，学校和家庭要紧密合作，家长也要转变思维正确引导，为孩子顺利成为小学生打下良好的基础。

下面谈点我在家长会上学到的怎样进行幼小衔接。

1、情感衔接——家园合作激发孩子对校园的向往之情。

家长可以一起带着孩子去挑选孩子自己喜欢的书包及文具，故意用羡慕的口吻对孩子说马上就要成为一名小学生了。让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。也可以带着孩子到小学校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子。

2、作息衔接——家园协调适当改变孩子的作息制度

幼儿园和小学在作息时间上存在很大差异。幼儿园每天早上入园时间是很宽松的，在7：30—8：30之间；但到了小学，学生必须在规定时间到校。

在教学时间的安排上，幼儿园在25—30分钟左右，而到了小学每一节课的时间是45分钟。

所以要规定孩子来园时间，养成良好的生活规律，逐渐形成时间观念。

3、“自理能力”衔接——家园互动培养孩子独立完成的能力

让孩子慢慢自己来表述当天老师布置的任务，学会自己记录任务。引导孩子自己整理书包，规划第二天要带在学校的物品。当然孩子的坐姿、写姿、握笔姿势也是要经常注意的地方。

4、习惯衔接——家园一致养成良好的学习习惯

可以做些亲子复述活动，在给孩子讲完一段故事或诗歌后，一定鼓励孩子把刚才内容再试着复述一遍。

也可以每天利用一点时间，请孩子讲一个小故事或发生的事情，培养其有意的观察力、注意力和记忆力。这也是从另一个角度为孩子入学后能主动按时地完成作业做准备。

5、行为衔接——家园共同进行安全意识教育，增强自我保护能力。

离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的环境，会遇到很多不安全因素。家长就更应该教孩子很好地保护自己，告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教他们懂得和遵守交通规则，告诉孩子日常生活中常见的危险会出现在什么地方，注意自我保护。