幼小衔接，是目前学龄前儿童家长心中的一个标签。

如何帮助孩子过渡好？抓住哪些关键点？我们一起来探讨。

虽然幼儿园与小学是两个不同的阶段，但是，从年龄特征上来说，大班孩子和一年级学生还是处于儿童时期同一个发展阶段，家长在指导孩子做好入学准备时，要充分考虑到这个特点，不要人为地压缩孩子的儿童期。

教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：要重视幼儿学习品质的培养。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。

学习品质不是指儿童要学习的知识技能本身，而是儿童面对学习这些知识技能时的情感态度和行为倾向。

养成良好的学习品质，会让儿童受益终生。爸爸妈妈们不要单纯片面追求孩子对知识技能的学习，知识技能可以在日后逐渐获得，而好的学习品质小时候一旦没有形成以后就很难弥补。

具体来说，在帮助孩子做入学准备时，要抓住一个中心：培养孩子良好的学习品质；其中包含两个基本点：孩子对学习的情感态度(兴趣、好奇心、快乐体验等)和行为倾向（专注力、坚持力、自我管理能力、良好的习惯等等）。

立足这个中心，从两个基本点展开入手——

一，情感态度：对学习要有热情

1，激发兴趣

我们都知道，兴趣是最好的老师。幼儿对周围的世界具有与生俱来的兴趣和好奇心。孩子有了对学习对象的兴趣，才能真正的进入学习状态。因此，家长要抓住一切机会激发孩子的学习兴趣，培养求知欲。假如孩子跟你逛公园时，突然蹲下来观察地上的一只西瓜虫，请您不要扫他的兴：这有什么好看的？要饶有趣味的跟他一起观察、一起探究，也许孩子能从小小的西瓜虫发散思维，脑洞大开，联想到好多奇妙的东西。我认识的一位小姑娘就是把偶然遇见的一只西瓜虫存在她的记忆里，日后写成了一篇美丽的童话。

2，在学习中体验快乐

学习带来的快乐，能与兴趣一样，强力的驱动孩子主动去探究。日常生活中我们可以观察发现，孩子们常常对那些使他们感到快乐的活动非常投入，比如积木建构，他们对搭建出的动物的家、迷宫、城堡，乐此不疲，能较长时间的沉浸在创造活动中，其所带来的愉悦感、成功感，使他们在今后的学习探究方面形成长期的良性的正向循环。真的听一位设计师讲过，小时候搭积木的乐趣现今还常常回味，有时候设计灵感就是来源于搭积木。同样的，阅读绘本、有趣的数字排序等等，都能给孩子带来愉悦的情感体验。

家长要积极呵护孩子在学习中获得的快乐体验，多鼓励和赞赏孩子的点滴进步。

二，行为倾向：学习中要积极投入

具体要做好以下几方面的培养：

1，培养孩子的专注力

要为孩子创设一个良好的学习环境。儿童的自控能力相对其他年龄段差得多，所以要想使儿童专心地学习，就要排除各种可能分散他们注意力的因素。

学习前也不要让孩子玩太容易兴奋的游戏，让孩子在平静愉快的氛围中开始学习。

孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至玩手机、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，家长最好也坐下来，同样看看书或杂志。

学习的内容要适宜，只有那些“跳一跳能够到＂的内容，才能引起孩子的注意。家长要善于从纷杂的现实中，帮助孩子选择尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意力自然会集中。

一次学习的时间不宜太长，宜张弛有道。根据心理学的研究表明，幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。

明确目的能有效地集中幼儿的注意力，让孩子知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。

2，坚持很重要

美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行跟踪研究发现，智商高的儿童成年后不一定成就高，而成就最大的，都对自己从事的工作充满信心，具有不屈不挠的、不达目的不罢休的坚持性。而成就小的正是缺乏这些品质，做事半途而废，遇到困难就放弃的人。这说明一个人的成就大小不仅决定于智力发展水平，更取决于他的意志品质。

因此，从小培养孩子的坚持性（意志力）是非常重要的。有些幼儿家长存在着对子女过高的学业要求，而在家过分包办孩子自己能够做的事，不重视孩子相关学习品质的培养，这样就加大了幼小衔接的坡度，造成了孩子入学后不能尽快适应小学生活。

幼小衔接入学准备中培养幼儿的坚持性，有助于幼儿独立能力和责任感的培养，有利于他的学习上主观能动性的提高。

3，引导孩子学习自我管理。

首先要鼓励孩子做好自我服务。比如自己穿衣服、整理床铺、学习洗袜子、扫地等等，孩子动手能力增强了，自信心也就得到提高。

教孩子学会控制和管理自己的情绪。有时候孩子遇到问题会哭闹，这是正常的发泄情绪的方式，但是要让孩子知道应该有个度，哭过了，要慢慢的在爸妈的帮助下恢复平静，或者把注意力转移到其他愉快的事情上。

4，养成生活、学习的好习惯。

指导孩子分类整理收拾自己的玩具图书，逐渐帮助孩子养成有序的生活、学习习惯。

有明确的时间观念，参加活动要守时。

帮助孩子规划双休日和假期的活动安排，培养孩子做事的条理性，这将有助于孩子今后养成高效学习的好习惯。

三，结语

古时流传下来的话：三岁定八十。凭什么可以从一个人幼年时的情形看到他老年时的状况？

是他小时候能背多少诗，能算多少算术题？

不是。

是他童蒙时期开始习得并扎根在骨子里的人生核心素养——学习品质。

这是根本上的东西。

根深才能叶茂。

宝爸宝妈们，共勉之。