孩子马上要升一年级了，做好四个幼小衔接，孩子顺利走过小学六年：

1、增加识字量

在上小学一年级前，尽量让孩子实现自主阅读，不看拼音就能看书，因为孩子上了小学就需要做作业，很多孩子因为作业题上的字不认识而导致卡壳，没办法只能让父母代读，影响了速度。

我家大宝上一年级前就过了识字这一关，轻松阅读题目，作业速度很快，孩子自信心强，能很快地适应一年级的学习节奏。

2、认识拼音

很多人重视读书，重视识字，却唯独忽略了拼音这一关，拼音看似简单，但是在这个环节很容易出错。很多孩子到了三年级在拼音这方面掌握还不牢固，需要反复练习才能熟练拼读。

我家大宝也不例外，上了一年级后，拼音字母很容易混淆，反复强化了一段时间，尤其是加强易错题的练习，慢慢地错误越来越少，熟练掌握。

3、做好心理准备

幼儿园和小学在学习生活各方面，差别还是很大的，父母不要给孩子制造紧张情绪，让孩子对上小学满怀憧憬期待，给孩子描绘美好的前景：“结识新老师和同学们，学到新知识和有用的本领，实现自己的理想，离梦想更进一步。”

在父母正确的教育引导下，孩子对上小学充满兴趣，想象自己在学校的样子，乐在其中，即使碰到困难也会努力克服，形成积极乐观向上的思维习惯。

4、培养孩子的独立意识

让孩子自己准备好上学所需学习用品，大人不要包办代替，大宝有位同学妈妈在这一点上就做得非常好，从孩子上小学第一天起，父母就从未给孩子收拾过书包，孩子把书落在家里，也不会给他送到学校，孩子慢慢地学会了要对自己的行为负责。

孩子考上名校，和妈妈注重培养孩子的独立意识有很大关系，不管是学习，还是生活方面，孩子能自己处理的事情尽量让孩子自己解决，给孩子锻炼的机会，孩子变得独立坚强，培养好性格。

孩子准备上一年级，方方面面准备得很多，重点是这四个方面，做好幼小衔接，孩子能轻松愉快地度过开学阶段。

做好幼小衔接，是小学六年美好的开始，小学六年，初中三年，高中三年，这三个阶段中小学六年的学习时间是最长的，是孩子行为习惯养成的关键期。

埃里克森的社会心理发展理论指出：孩子从出生到18岁，每3-6年就是一个性格成长的飞跃。孩子6-12岁，不管从习惯养成、性格三观，还是道德品行，孩子都没有成型，所以孩子的6-12岁是养成的关键时期。

法国哲学家卢梭说：一个人处于天真纯洁时期所接受的感知，对他的一生会产生不可磨灭的影响。孩子的问题大多数处在青春期，但是形成却在早年，也就是0-12岁。

知道了孩子小学六年的关键作用，重要的是如何坚持不懈地实施，重在实践，只有家长坚持，孩子才能坚持，父母是孩子的第一任老师。

英国哲学家洛克曾提出“教育的手段不是教训，而是从小培养孩子良好的习惯。”