清明假期刚刚结束，多地中小学又迎来了春假。不少中小学将清明假期或“五一”假期的头尾延长，让学生们享受到更长的假日时光。

春假给清明假期“续费”

学生们走出课堂、拥抱春天

在湖北利川市，很多学生已经迎来春假。根据利川市教育局发布的通知，当地中小学放春假2天，时间为4月7日至8日。这意味着，春假给清明假期“续费”，学生们可以连续休假5天，走出课堂、走进大自然，拥抱春天。

其实，利川市已连续三年在义务教育阶段学校放春假，利川市教育局副局长张平说，每年春假期间，当地会提前制定一些亲近自然、参加劳动、红色教育等活动。

从实践教育到提振消费

春秋假“放”出了什么？

其实，春假并不是新鲜事。早在2013年《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中就提到，“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。”

不久前，新出台的《提振消费专项行动方案》中，也提到鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。这让春秋假再次成为热议话题。

那么，如何理解“有条件”？中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所副研究员陈飞认为，春秋假的设置需结合地域特色、资源禀赋和教育生态。

“比如在农村，可以带动学生走进自然，了解家乡的风土民情；对于城市，可以走进社区、研学场域，帮助学生成长。春秋假的设置最核心的是家长、学校、社会三方面形成有力配合，通过假期为学生提供更多的成长体验和社会实践经历。”陈飞说。

陈飞看来，从促消费角度看，假期还可以释放亲子游需求。“春秋假能够缓解景区交通旺季爆棚，淡季闲置的资源错配，还能刺激运动装备、文化书籍、智能设备等衍生需求，形成新的消费增长点。”

春秋假虽好

带娃、升学难题如何解？

浙江杭州是全国最早实施春秋假的城市之一。近日，杭州市上城区、余杭区等区发布了2025年春假时间安排，4月28日到30日放假3天，再加上五一假期，学生将有9天小长假。

不过，春假虽好，但也有难题，比如，家长和学生假期不能同步，双职工家庭面临“孩子放假、家长上班”的难题。

就在4月1日，杭州市教育局办公室发布了《关于进一步完善春秋假实施的通知》，其中要求，对于春秋假期间确实无法陪同孩子的部分家庭，各地要参照暑期托管具体要求和成熟做法，提供春秋假托管服务，但不得以强制、暗示等方式阻止家长报名。

杭州市余杭区五常街道社会事务办工作人员胡佳祺表示，街道推出了相应的托管服务，满足多种家庭的需求。

此外，在中高考的压力下，部分家长对于放春假也有担忧。

对此，陈飞表示，春秋假的设计要跟学校的教学进度形成匹配，允许学校灵活调整教学节奏，将部分实践性的内容与假期活动结合。同时也需要社会资源充分的供给，比如博物馆、科技馆、农场等为春秋假推出一些免费或低价的研学项目。

稿件来源 | 中央广电总台中国之声 看齐综合

看齐编辑 | 陈曲