你对幼小衔接的理解有多少?

2023-12-03 21:30:37 幼小衔接


幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

年龄:4--6岁儿童

目的:思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活,顺利实现幼小衔接。


幼小衔接到底衔接的什么?

1、幼小衔接——衔接知识

幼儿园阶段,孩子主要以游戏和玩乐为主。2017年12月,国务院办公厅还发文称,要求学前教育“去小化”,禁止在学前教孩子小学的课程,注重快乐教育。

可一上小学,就要孩子学习识字、算术、英语、拼音、写作、阅读等技能,我都为孩子头疼。

我虽不鼓励学前教育“小学化”,但也不鼓励家长做甩手掌柜。孩子的智力因人而异,可根据实际情况,逐渐灌输孩子小学知识。

例如:小学一年级要掌握的300个字,可以用识字卡、记路牌、看书名等方式,潜移默化地让孩子对识字产生兴趣;或者先让孩子学会数数,掌握十以内加减法等……



2、幼小衔接——衔接习惯

我个人认为,衔接习惯比衔接知识还要重要。

叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”

孩子成长过程中,德育、智育、体育缺一不可。相应的,行为习惯、学习习惯、健康习惯就尤为重要。



如何选班?

选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比,然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑,并要对拟选学校进行实地考察。

1.办学资质:考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照,避免误入没有办学资质的非法办学机构。

2.学校口碑:选择一所口碑好的学校比什么都重要!俗话说,“金杯银杯,不如口碑!”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下,再决定下一步的行动!

3.师资水平:重点考察师资是否经过严格的专业培训,与学校的老师进行交流,了解学校的教学理念与教学方法,拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构,教学水平高,质量有保障。

4.教学环境:教学区的设置是否合理,教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。

5.安全性:安全是孩子成长过程中的头等大事,也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。

6.交通:是否便利。

7.费用:最后要考虑的就是最现实的费用问题,依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价,但是费用应该不是第一考虑的因素,因为“价廉”未必就会“物美”,各位家长应该综合比较,判断其是否合理。


下面是几条家长最常问的问题我来解答一下

1.问:幼小衔接不就是学拼音,学算术吗,上学也学这些,所以有必要提前学吗?

答:小学第一学期的上半学期老师会完成拼音的教学,大概时间在一个多月吧。这对于完全没有接触过拼音的孩子,会比较抓狂,因为进度真的很快,一开始真的很难理解。幼小衔接会用很长的时间来专门讲拼音,孩子的基础打得非常牢固上学时,老师一讲,相当于一个提醒,很快就记住了。


2.问:提前学了,孩子都会了,上学了就不听讲了怎么办呢?

答:学过了,一些知识也是会忘记的。提前了解一下,让孩子有基础,是为了一年级上课时更好理解,更容易接受。


3.问:除了拼音认字算术题,幼小衔接还学什么呀?

答: 幼小衔接重要的是衔接, 而不是学多少字儿,算多少数。而孩子直接升学衔接不上的不止是知识,更多的是很多习惯和入学需要具备的能力。

01.语言表达能力

上了小学老师说话一般都快,一件事儿说完了,真有的孩子什么都没记住,一节课上完了,什么知识都没记住。在幼小衔接班,老师完全和幼儿园不一样了,正常语速,一个事儿不会说很多遍。而且很多课程的设置,都是在锻炼孩子的表达能力和抓取信息的能力。比如有专门的阅读与表达课。

02.适应新环境的能力

很多孩子,上学后不适感会很明显幼儿园都是一个小圆桌或者方桌,四五个小朋友围坐在一起,没事儿聊个天儿,想请假请假,完全没有紧张感。

但是小学就完全不一样了,一人一个小课桌。很多事情,比如做好,上课不说话,都是理所应当的,做到了,老师不会特别表扬你,做不到,可能还会批评你。这样,小孩儿的心理落差就会很大了。

每年十月就是小学一年级新生的厌学高发期就是因为一个月的新鲜劲儿过去了,孩子发现,我去,这学我得天天去了,不是闹着玩的,太不适应了,不想去了。

03.自理能力

a﹑让孩子学会独立吃饭

有很多的幼儿园小朋友还不会用筷子,在家都是妈妈喂饭,从现在开始让孩子自己吃饭,锻炼孩子的自理能力。

b﹑学会整理自己的书包和文具

马上就要成为小学生了,要养成自己整理书包和铅笔盒以及书本和水壶的习惯,在上小学后才会有条不紊的进行学习。

c﹑自己穿衣自己梳头自己系鞋带

在幼儿园的时候,老师会帮助孩子穿衣戴帽,帮孩子梳各种好看的发型,帮孩子系好鞋带。从现在开始,家长要孩子开始练习自己来做这些事情,将来上小学后就养成独立自主的好习惯,才会慢慢的长大。

04.体育运动能力:

跳绳是很多家长的噩梦,也曾经是我的。孩子一开始动作真是不协调,也懒。但是这个没办法,必须得练习。小学是有达标任务的,跳不到一定数量就是不达标。很多幼儿园没有这样的强化训练,但是幼小衔接有。

另外幼小衔接会教孩子如何看懂题目,这太重要了。好多孩子考试不知道写什么,就是连题目都看不懂。


结语

综上所述,幼小衔接班对于孩子来说,最大的收获不仅仅是学了什么,而是自理能力,学习能力的提高。幼小衔接应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点,在时间上与小学过渡,在能力上和社会搭桥。

俗话说三岁看大,七岁看老;孩子们的一些社会行为是在幼儿时就养成的。有了良好的行为习惯,加上学习能力的过度,孩子才能真正的实现幼小衔接。

有的妈妈说,我就是不想让孩子上幼小衔接。没问题,每个孩子情况不一样,家长们可以根据自己孩子的情况做出选择。习惯你在家培养也不是不行。只是一定得付出,不能光说不练。

父母是最好的老师