在家长会上，我才发现，原来幼儿园已经为孩子们的幼小衔接做了4大准备，比我想到的都要丰富多元，真的很周到！我们只要好好配合，孩子适应一年级生活都是很轻松的事情，瞬间安心，上一年级不用发愁了。

第一大准备，五大领域能力发展

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，按省编教材，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对孩子实施教育。

正规幼儿园都会按此要求做，就看执行得是否到位。细想，二宝所在的幼儿园还是不错的。

老师看到二宝学写数字时有畏难情绪、不自信、不敢写，就给我打了电话，关注孩子的心理状态，多鼓励、多练习，增强他的自信心，后来成功解决了这一问题。

我发现二宝语言表达不够自信，在升入大班时，就跟新接手的老师做了沟通，老师表示会多给机会、多鼓励，让孩子能够自信表达，慢慢也会有所改善。

二宝告诉我，有段时间，他们会每天读十万个为什么，他了解了很多科普知识，像青蛙是两栖动物、蝴蝶是昆虫、萤火虫会发光等等，原来不喜欢科学相关的绘本，也忽然变得喜欢了，在学校里开个好头很关键。

二宝会经常带回一些手工绘画作品，像快乐的小熊、每个节日都有绘画+手工贺卡等等，也越来越喜欢画画了，场景、形象都变得更立体。

在和老师、小朋友的交往中，社会适应能力也逐渐得到了锻炼。

当然，五大领域包括的面非常广泛，还有体能等各方面，我也只能浅浅地说一些自己的感受，总体来说，幼儿园落实得很可以。

第二大准备，知识性学习

虽然提倡零基础上小学，不提倡幼儿园提前学一些文化知识，但是如果一点也不学，孩子上一年级就可能要走一段很难的路。幼儿园节奏很慢，做一些铺垫也未尝不可。

通过阅读提升识字量，措施有很多，游戏识字、趣味古诗、故事大王、经典诵读、儿歌欣赏、帮我早读书等。让孩子既认识字，又能使用文字阅读，不是简单的识字，而是整体能力提升。计划是每周40个词，实际上要超过这个数量。

二宝就很喜欢字宝宝、开火车接龙、夸家乡这些识字游戏，有趣又能记得住，很有成就感。

趣味数学拓展分成和计算，数学教材渗透数学思维，让孩子能从本质上了解计算是怎么回事。不是机械地背加法表，而是让孩子先知道一个数可以分成多少个组合，之后再教孩子学习简单的加减法，达到能理解的程度，继而才是熟练度。

二宝开始觉得分成很难，在家用一些小星星摆放了几次，有了直观认识，再加上每天在学校练习，忽然就全部掌握了。

学《论语》为小学关注重点做铺垫，现在比较注重传统文化，小学背诵的内容比较多，让孩子有一些初步认识，再背就会更容易。

学《论语》是好事，不仅让孩子收获知识，还能学习做人的道理、解决生活中的困惑。一直不知道从何教起，幼儿园带孩子学，省心多了。

拼音学习打基础，也不会学得多么扎实，就是让孩子有初步的了解，等到一年级再学时不会手忙脚乱。很多家长反馈上一年级最折磨人的就是拼音，甚至比识字还难，早有熟悉感就好多了。

大班开始加入英语学习，很有必要。因为孩子的听力能力呈下行趋势，越早学语言，接受度更高，学起来更轻松。

我们已经学了好几年英语，有时候会排斥，我常常鼓励他，学好英语，在学校学习时，老师一提问，就能准确回答，那该有多么快乐呀！现在终于派上用场。

在知识性学习方面，幼儿园考虑真可谓全面。

第三大准备，思维能力可延时学习

学校设有延时课堂，是思维课程。我对此有一定了解，但听老师讲解、现场实践后发现，其作用远比我想象得还要大。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的成长要以培养思维为主，让孩子形成受益终生的学习方法和能力。

孩子学习思维后，理解力、记忆力、判断力、解决力、创造力等各方面都有提升，孩子上学后更容易避开三年级成绩下滑、阅读理解能力差、数学焦虑、学得快忘得快、粗心马虎等问题，是整体能力的提升。

孩子学到的知识，以后可能会忘记、可能用不上，但是因为学思维形成的能力，却能一直帮助孩子进行更高阶学习、完成很难的工作任务。

思维学习除了理解文字内容，还要利用一些道具动手实践来进行。

比如给卡通人物设计不同形状的衣服，给孩子提供4个图形，需要短时间内拼出正方形、菱形、矩形等形状，看似简单的实践活动，真做起来难度还是很大的，非常考验孩子的思考能力、动手能力、耐心，促进孩子综合能力发展。

第四大准备，习惯培养需家长配合

都说小学是养成习惯的关键期，其实幼儿园就可以开始了。这个阶段，孩子具备了一定的学习新事物的能力，也愿意遵守各种指令，培养习惯顺手拈来。

书写习惯：幼儿园要写数字、写汉字、写拼音，书写姿势一定要正确，做到“一拳一尺一寸”，让孩子从开始就养成好习惯。

在二宝开始写字的时候，我是坐在他的身后，一直帮助他掌握正确姿势，大约一周时间，他就学得很扎实，一直保持非常标准的姿势。

生活规律：上一年级纪律更严格，不能迟到早退，从大班起就要严格起来。要做到按时上学，就要按时作息，形成规律的生物钟，孩子到点自然会睡觉、会起床。

面对挫折：上一年级后会遇到很多困难，想被老师批评、成绩不理想、写作业不会、被欺负等等，要了解这类问题出现的必然性和偶然性，从心理上去接受，不要遇到时难以承受。

这一点真的非常重要，学习可能会很轻松，但是如果没有抗挫力，遇到一点点问题就无法应对，对学习是致命打击。

时间观念：上一年级会有很多学习任务和活动，需要孩子利用好每一分每一秒，有条不紊地把事情做好。从大班起就要有时间观念，做好学习计划，定时完成一项任务，养成争分夺秒的习惯，避免磨蹭拖拉。

写在最后：家长会上，发现幼儿园为幼小衔接做了4大准备，上一年级不愁了！

幼小衔接很关键，到底怎么进行？很多家长感到无从下手，有些迷茫和焦虑。不妨了解一下幼儿园是怎么做准备的，说不定比我们想象得要做的好，我们只要做好配合、稍加补充就行了。