在我国，教育部规定不让公立幼儿园教孩子文化知识，所以，几乎所有公立幼儿园都以开发幼儿智力为主开设各种课程……可是到了小学一年级，以北京市海淀区玲珑塔附近某小学为例，一年级就要求孩子写日记，哪怕每天一句话，但日记的格式和基本写作要领孩子要学会掌握……

这个要求无疑对很多幼儿园刚毕业的宝宝来说——太难了！

但是，没办法，必须写，不会写字，用拼音写也得完成！

所以呀，这又与教育部不让幼儿园教文化课基础知识的要求有点“差距”，这也就自然衍生出来家长对“幼小衔接”的需求。

私立幼儿园还好，孩子在毕业时数学一般的加减法；拼音里的声母、韵母书读写和应用；基础的英语知识都有一定程度的掌握，所以，有的家长在孩子公立幼儿园上到中班后上大班开始就会把孩子调整到私立幼儿园，还有的则直接选择专业的“幼小衔接”机构给孩子报名，一学就是一年，效果真心不错，孩子上一年级后不像公立幼儿园毕业的孩子那么吃力！

那么，幼小衔接，衔接的是“幼”和“小”的什么就非常关键了！文中老师说的也很对，大概我结合自己的经验总结如下：

能力培养、习惯培养、知识储备是“幼—小”衔接的关键！！！

首先，幼小衔接班的上课时间和小学时段是一致的，这就能培养孩子规律的作息时间；

其次，幼小衔接的班级编制和小学是一样的，学生人数在30人左右；

第三，幼小衔接的课程表和小学一样，当然还有课间操时间；

第四，幼小衔接各班都会任命和小学一样的班干部，让大家轮流来当；

第五，留作业，和小学一样，宝宝们每天回去要做作业喽；

第六，接入各类社会大课堂，开始走出去在大自然中学习；

第七，我们会让宝宝憋尿、憋口渴，一般、轻易45分钟不下课不让去上厕所，不让喝水……是不是有点苛刻呀，没办法只能这样，到了小学老师不惯这个毛病！

第八，教室环境和课堂纪律慢慢都会教给孩子们自己来打理和管理，比如：每月一期的“黑板报”，纪律委员和小组长管纪律等等；

第九，下午基本都是舞蹈、美术、体育、音乐等社团课，和充分符合小学“3.30课程”要求；

第十，阶段测试、单元考试也会有等等！

这样一年下来，您的孩子上一年级，真的不需要担心什么了！

如果您还不明白，请看以下例子：

1.幼儿园的时候，一个班20个学生，至少会有2－3个老师，而小学学生数量翻了一倍，每节课只有一位老师，对吧；

2.幼儿园的时候玩的时间比较多，小学玩的时间很少，大部分社团课都在下午；

3.幼儿园的时候随时说一声：“老师，我要尿尿”……没问题，就有老师带你去，小学可不行喽……

4.幼儿园的时候，上学、放学书包里的学习用品基本不用自己收拾，小学以后得让孩子自己收拾了……

5.幼儿园的时候没有作业，上小学后开始要完成作业了……

6.幼儿园对书写、坐姿、基础知识的掌握要求很低，小学可不行了……

7.幼儿园的时候鞋带松了、拉链开了、扣子不会扣了……老师会帮你，小学以后不行啦……

8.幼儿园时候分不清q.p.d.b怎么书写，那个“小圈圈”在上下左右怎么念不要紧，小学以后不行了……

所以，幼小衔接真的很重要，如果有条件，至少让您的孩子去上半年的幼小

衔接班，一年更好！

当然，一定要考察好这些机构懂不懂幼小衔接的“核心教育”，不懂就把这篇文章转给负责人……