生物核心知识点

七年级（上）主要知识点

第一单元生物和生物圈

1、生物的特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生

物能对外界刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物由细胞构成（病毒除外）。

2、调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、做好调查

记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。

3、生物的分类：按照形态结构分为动物、植物、其他生物；按照生活环境为陆生生

物、水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物。

4、生物圈的概念：地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。

5、生物圈的范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）；水圈的大部（距海平

面 150米内的水层）；岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。

6、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和

一定的生存空间。

7、环境对生物的影响：

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。

（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。

8、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节

土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

9、生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片

森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

10、生态系统的组成：

（1）生物部分：生产者——植物。

消费者——动物。

分解者——细菌、真菌。

（2）非生物部分：阳光、空气、水等。

11、生态系统中的食物链：生态系统中，各种生物之间存在的吃与被吃的食物关系。

12、生态系统中的食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，

形成食物网。

13、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

14、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例

是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

15、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全

球性的。

16、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、

淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统 等。

第二单元生物体的结构层次

1、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台（中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，

用于固定所观察的物体）、遮光器（上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用来调节光线的强弱）、

反光镜（光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜）、镜筒（上端装目镜，下端有转换器，

在转换器上装有物镜）、准焦螺旋（转动时镜筒升降）。（注意课本 P36页图）

2、正确使用显微镜：

取镜和安放

（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。

（2）把显微镜放在实验台距边缘 7厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。

对光

（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

（4）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通

过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

观察

（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看

着物镜）。

（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为

止。再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，

缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

3、显微镜使用中的注意要点：

（1）观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

（2）放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。

（3）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因

此必须加工制成玻片标本。

4、切片、涂片、装片的区别：

（1）切片——用从生物体上切取的薄片制成。

（2）涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。

（3）装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

5、植物细胞的基本结构：细胞壁（支持、保护）、细胞膜（控制物质的进出，保护）、

细胞质（液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质）、细

胞核（贮存和传递遗传信息）、叶绿体（进行光合作用的场所）、液泡（细胞液）。（注意课

本 P45页图）

6、动物细胞的结构： 细胞膜（控制物质的进出）、细胞核（贮存和传递遗传信息）、

细胞质（液态，可以流动）。（注意课本 P48页图）

7、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

8、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

9、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位，是生命活动的基本单位。

10、细胞中的物质：

（1）有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。

（2）无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。

11、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

12、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器。

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中；线粒体分解有机物，

将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。(动植物细胞都有线粒体)

13、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中。（注意课本 P53页多莉羊的例子）

14、细胞的控制中心是细胞核。细胞是物质、能量、和信息的统一体。

15、细胞通过分裂产生新细胞，生物的由小长大是由于细胞的分裂和细胞的生长。

16、、细胞分裂的过程：

（1）染色体进行复制。

（2）细胞核分成等同的两个。

（3）细胞质分成两份。

（4）动物细胞细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞；植物细胞在原细胞中间形成新的

细胞膜和细胞壁。

17、在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，

两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染

色体（染色体由 DNA 和蛋白质组成），内有遗传物质 DNA，因此，新细胞和原细胞所含有

的遗传物质是一样的。

18、人体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→个体。

19、人的基本组织：上皮组织（保护作用）、结缔组织（支持、连结、保护和营养作用）、肌

肉组织（能收缩、舒张产生运动）、神经组织（受刺激能产生兴奋和传导兴奋）。（注意举例）

20、人的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内

分泌系统、生殖系统。

21、植物的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。

22、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。（注意课本 P64页图）

23、绿色开花植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）。

24、单细胞生物（举例）：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。（注意课本 P66页图）

25、病毒（没有细胞结构的生物）的种类：以寄主不同分动物病毒、植物病毒、细菌

病毒（噬菌体）。

26、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质。

第三单元生物圈中的绿色植物

1、绿色植物的类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

2、蕨类植物的主要特征；出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械

组织，所以植株比较高大。

3、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的

分化,大都生活在水中。

4、苔藓植物的主要特征：根是假根，茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔

藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

6、种子的结构：（注意课本 P81页图）

（1）菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片））。

（2）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚乳。

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、种子植物分为裸子植物（油松、侧柏、银杏等）和被子植物（小麦、水稻、玉米、

牡丹等）。

13、种子的萌发条件：

（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

（2）自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

14、幼根的生长最快的部位是伸长区。

15、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

16、枝条是由芽发育成的。

17、植株生长需要的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。。

18、花的结构：雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）、 花瓣、花萼、花托。（注

意课本 P104-105页图）

19、果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱（凋落）；子房→果实；胚珠→种子；

珠被→种皮；受精卵→胚；子房壁→果皮（与生活中果皮区别）。

（注意课本 P106页图）

20、水分在植物体内的作用：细胞的组成成分，保持植物的固有姿态；植物体内物质吸收和

运输的溶剂；参与植物的代谢活动。

21、水分进入植物体内的途径和运输途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区（成熟区有

大量的根毛）。根部吸收的水分，是沿着导管运输到植物各处的。

22、植物的输导组织：

（1）导管：向上输送水分和无机盐。

（2）筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物。（根、茎、叶中都有导管和筛管）

23、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉（绿色）、叶脉（有导管和筛管）。

24、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭 。白天

气孔张开，晚上气孔闭合。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

25、蒸腾作用的意义：

（1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。

（2）是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。

（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。

（4）可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

26、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并

且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。（注意课本 P116页天竺葵

的实验）

27、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有

机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。

28、光合作用意义：

（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而

且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

（2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中

的碳氧平衡。

29、绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体；为植物的生命活动提供能量。

30、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机

物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

31、光合作用（P124页）和呼吸作用（P 129页）式子。

32、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

33、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物

根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，

要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑

制呼吸作用。、

34、我国主要的植被类型： 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

35、我国人均森林面积 0.145公顷，不足世界人均占有量的 1/4。

七年级（下）主要知识点

第四单元

生物圈中的人

1、人类和相代类人猿有着共同的祖先：森林古猿。

2、人类的发展过程：森林古猿→ 直立人→现代人。

3、男性生殖系统结构和功能：睾丸(产生精子,分泌雄性激素)、附睾(贮存和输送精子)、阴囊

(保护睾丸和附睾)、阴茎、尿道(排出精液和尿液)、输精管(输送精子)、精囊腺(分泌黏液)等。

（注意课本 P9页图）

4、女性生殖系统结构和功能：阴道(精子进入和胎儿产出的通道)、子宫(胚胎和胎儿发育

的场所)、卵巢(产生卵细胞,分泌雌性激素)、输卵管(输送卵细胞)。（注意课本 P9页图）

5、人的生殖过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿。（注意课本 P10-11页图）

（1）生殖细胞包括精子和卵细胞。

（2）精子和卵细胞在输卵管结合（受精）形成的受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡，

胚泡缓慢移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕的开始。

（3）受精在输卵管中,胚胎发育在在子宫中。

（4）子宫内胎儿生活的环境是羊水。

（5）一般来说，怀孕到第 40周时，胎儿就发育成熟了。

（6）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫分娩、分娩意味着新生儿的诞生。

6、青春期的发育特点：

（1）身体变化：身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;性器官迅速发育,

男孩出现遗精,女孩出现月经。

（2）心理变化：有了强烈的的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀.

内心世界逐渐复杂,有的事情不想和家长交流。

7、食物中的营养物质：糖类（人体主要的能源物质）、脂肪（一般作为人体备用的能源物质）、

蛋白质（主要为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料）、水（细胞主要成分之一，

参与各项生理活动）、无机盐（构成人体组织的重要材料。缺钙——佝偻病、骨质疏松症；

缺铁——贫血；缺碘——地方性甲状腺肿)、维生素（维持正常的生理活动。缺 VA——夜盲

症；缺 VB——脚气病；缺 VC——坏血病(牙龈出血)；缺 VD——佝偻病、骨质疏松症)。

8、消化和吸收：（注意课本 P29页图）

（1）消化系统包括 消化管和 消化腺两部分，其主要功能

是 消化食物和吸收营养物质。食物经过消化道各器官的顺序是

①→⑨→②→③→⑤→④→⑥。

⑵最初消化淀粉的结构是［①］ 口腔，因由［⑧］ 唾液腺

．．

分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；对蛋白质进行初步消化的器官是

．．．

［③］ 胃，与此功能有关的消化腺是位于胃内的 胃腺；人体

内最大的消化腺是［⑦］ 肝脏，能分泌 胆汁，虽然不含 消化酶，但能促进 脂肪的消

化。

⑶消化食物和吸收营养物质的主要场所是［⑤］ 小肠，其内壁上的 肠腺分泌的消化液中

含有多种消化酶。

⑷［⑩］ 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺，它分泌的 胰液含有多种消化酶，其内部的 胰

岛分泌的 胰岛素的主要功能是 调节糖在体内的吸收、利用和转化，分泌不足时会导致

糖尿病，可通过注射 胰岛素进行治疗。

（5）食物中的淀粉,脂肪和蛋白质都是分子大,结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解

成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做消化.消化主要通过多种消化酶的作用而进行的.

（6）食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质.小

肠内表面有许多环行的 皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这大大增加了小肠的 内表面积,这有

利于对食物的消化和对营养物质的吸收，所以小肠是人体消化和吸收的最主要场所。

（7）合理营养就是提倡按"平衡膳食宝塔"中的五类食物比例,每天均衡吃这五类食物,以避免

营养不良或营养过剩。（注意课本 P33页图）

12 、人体的呼吸：

⑴人的呼吸系统由 呼吸道和 肺组成，［①］ 鼻是呼吸系

统的起始部位，前端具有阻挡灰尘的 鼻毛，鼻粘膜具有 粘住

灰尘、温暖空气、湿润空气的功能。

（2）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，具有保证气体顺

畅通过的结构，并使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

(3)肺与外界气体交换过程 :呼吸肌(膈肌,肋间肌)收缩/舒张胸廓有节律扩大/缩小肺被动

地扩张/缩小肺内气压下降(小于外界气压)/升高(大于外界气压)气体进/出肺,完成吸气/呼

气过程。

（4）既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是［④］ 咽，吃饭时说笑，食物容易误入

气管的原因是 会厌软骨未盖住喉的入口。

（5）具有将灰尘、细菌向咽喉部位清扫结构的器官是［⑤］ 气管、［⑥］ 支气管，我

们平常说的痰就来自于这两个结构。

（6）呼吸系统中进行气体交换的主要部位是［③］ 肺。肺由许多 肺泡组成，外面包有

毛细血管，气体进出时至少要透过 2 层细胞。经过气体交换后， 氧气由 肺泡进入 血

液，经血液循环后，氧气最终到达人体 细胞。而 二氧化碳由 血液进入 肺泡，所以

呼出的气体含较多 二氧化碳。

（7）细胞通呼吸作用释放能量，呼吸作用的意义在于为生命活动提供动力。

（8）控制污染物排放是防止大气污染，改善空气质量的根本措施。

13、人体内物质的运输：

（1）循环系统由 血管和 心脏组成。

（2）血液由 血浆和 血细胞组成，血细胞包括 红细胞、白细胞、和血小板。血浆是淡黄

色半透明液体，主要作用是 运载血细胞 ,运送营养物质和废物。

红细胞（RBC）：在显微镜下，血细胞中，数量最多的是红细胞。红细胞具有 运输氧气

和部分二氧化碳的功能。一个人 红细胞数量太少，或 血红蛋白(HB)太低，就是 贫血。

白细胞（WBC）：有 细胞核、比红细胞 大， 数量少，有 吞噬病菌的作用，当人

体 有炎症的时候，白细胞数量大量 增加。

血小板(PLT)：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有 止血凝血的作用。

（3）血管主要有：（注意课本 P66页图）

［②］动脉：将血液从心脏输送到全身各部分去的血管。管壁厚，弹性大，血流速度快，破

裂时呈喷射状，止血时应压住近心端。

［①］毛细血管：在人体内最多，管壁小，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只有一层

上皮细胞构成，血流速度最慢。这样便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。破裂时血液

缓慢渗出。

［③］静脉：将血液从身体各部分送回心脏，管壁薄，弹性小，管内血流速度慢。破裂时缓

慢流出暗红色的血液。止血时压住远心端，输液时常选择静脉注射

(4)心脏的搏动推动血液的流动,是血液运输的动力器官。

(5)心脏四个腔［D］ 左心房 、［G］ 右心房 、［F］ 右心室、［E］

左心室中，壁最发达，收缩力最强的是［E］ 左心室。（注意课本 P61

页图）

(6)心脏中瓣膜［J］的作用是 防止血液由心室流向心房。

(7)将血液由心脏运送到身体各处的血管是［A］主动脉。

（8）血液循环包括 体循环和 肺循环。体循环路线是左心室→主动

脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，此时血液中的 氧气

进入组织细胞，血液由 动脉血变为 静脉血。肺循环路线是 右心室→肺动脉→肺部毛细

血管→肺静脉→左心房，此时血液中的 二氧化碳进入 肺泡，血液由 静脉血变为 动脉

血。（注意课本 P63页图）

（9）血压表示“收缩压/舒张压”，健康成年人的收缩压为 12-18.6千帕,舒张压为 8-11.9

千帕。血压达到或高于 18.7/12千帕为高血压，低于 12/6.7千帕为低血压。

（10）人的血液分为 A、B、AB、O 型四种类型，这就是 ABO血型。输血以输 同型血

为

原则。

（11）失血量超过 1200-1500毫升,就会发生生命危险;一次失血超过 800-1000毫升,就会

出现头晕,心跳,眼前发黑和出冷汗等症状.如果一次失血不超过 400毫升,所丧失的血浆成分

和血细胞,可以在短期内得到补充而恢复正常.健康成年人每次献血 200-300毫升不会影响

健康的。

14、人体内废物的排出：

(1)代谢废物的排出有不同的途径：通过 皮肤的汗腺以汗液的形式排出一部分水和少量无机

盐、尿素等；通过呼吸系统以 气体的形式排出 二氧化碳、少量的水分；通过 泌尿系统以

尿液的形式排出绝大部分水、无机盐以尿素等废物；还有某些代谢废物随粪便排出体外。

(2) 肾脏是形成尿液的器官，肾的结构和功能单位是 肾单位，肾单位由 肾小球

和 肾小管组成。（注意课本 P73页图）

、

肾小囊

(3)右图是尿液形成示意图： G、 H和 I合

称为 肾单位 ，血液从[ G ] 肾小球除血细胞和大分

子的蛋白质以外,血浆中的一部分水,无机盐,葡萄糖和尿素

等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中,形成原尿.，

原尿流经 [

I

] 肾小管时,全部葡萄糖,大部分水和部分

无机盐等被肾小管重新吸收,这些被重新吸收的物质进入

包饶在肾小管外面的毛细血管中 ,而剩下的水,无机盐和尿素形成了 尿液，如[ G ] 肾小球

有炎症,尿液中会出现血细胞和大分子 蛋白质 ;若胰岛分泌的 胰岛素不足,尿液中会出现

葡萄糖。（注意课本 P75页图）

(4)尿的排出:肾脏→输尿管→ 膀胱→尿道。

（5）排尿的意义:排出体内废物;调节体内水和无机盐的平衡.维持组织细胞的正常生理功

能。

15、人体生命活动的调节

⑴神经系统的结构和功能单位是 神经元，由 突起和 胞体组成，能传递 神经冲动

⑵神经系统由 脑、 脊髓和它们发出的 神经组成。 脑和脊髓组成了 中枢神经系统，

脑神经和脊神经组成了 周围神经系统。脑由 大脑、 小脑和 脑干组成。大脑皮层中

有许多高级的神经中枢，小脑能使运动协调、准确，维持身体平衡。脊髓的功能是 反射和

传导。（注意课本 P88页图）

⑶神经调节的基本方式是 反射，参与反射的神

③

经结构叫 反射弧。受刺激后神经冲动传导的方

①

向是：［①］感受器→［③］传入神经→［⑤］

神经中枢→［④］传出神经→［②］效应器

⑤

⑷反射是指 人体通过神经系统对外界或内部的

②

各种刺激所产生的有规律的反应。

④

（注意课本 P92页图）

（5）眼的结构和功能：（注意课本 P79页图）

（6）视觉的形成过程：物体反射的光线→角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜(有感

光细胞) →视觉神经→大脑的一定区域(形成视觉)。近视眼是晶状体 曲度过大，物像落在

视网膜 前方，佩戴凹透镜；远视眼是晶状体 曲度过大，物像落在视网膜 前方，佩戴凹

透镜加以矫正。

（7）用眼卫生,做到"三要"(读写姿势要正确,眼与术的距离要在 33厘米左右;看书,看电视或

使用电脑 1小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期建材视力,认真做眼保健操.)和"四不要

"(不在直射的强光下看书;不在光线暗的地方看书;不躺卧看书;不走路看书)。

（8）耳的结构和功能：（注意课本 P84页图）

外耳: 耳廓(收集声波)、外耳道(声音经过的地方)。

中耳: 鼓膜(产生振动)、听小骨(能将信号传到内耳)、鼓室、 咽鼓管。

内耳: 半规管及前庭(能感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关)、 耳蜗(有对声波敏

感的细胞)。

（9）听觉的形成过程：外界的声波→外耳道→ 鼓膜→听小骨→耳蜗(有对声波敏感的细胞)

→ 听觉神经 →大脑的一定区域(形成听觉)。

（10）遇到巨大声响时的措施：张开口,使咽鼓管张开；或闭嘴,堵耳。

（11）内分泌腺没有 导管，分泌的 激素直接进入 毛细血管。人的生命活动主要受 神

经系统的调节，但也受 激素调节的影响。（注意课本 P97页图）

（12）内分泌激素特点：含量小,存在于血液中,对人体的生命活动起调节作用。

（13）人体主要的内分泌腺： 垂体、 甲状腺、胸腺、肾上腺、 胰岛、卵巢(或睾丸)。

甲状腺激素：缺碘

生长激素：促进生长发

胰岛素：调节

引起地方性甲状腺

育(侏儒症、巨人症)

血糖（糖尿病）

16、人类活动对生物圈的影响：

（1）沙尘暴与森林植被大量砍伐和草原的过度放牧造成的土地沙漠化密切相关。

（2）森林遭到滥伐后,环境将会显著恶化,主要表现在：没有森林的光合作用,空气中的二氧

化碳含量增多,氧气含量减少,空气不再保持清新；没有林木对有毒气体的吸收,污染了的空

气得不到净化；没有林木的蒸腾作用吸收热量并向空气中散发水分,环境就不再是那么 凉爽

和湿润。

（3）我国酸雨(PH小于 5.6)主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排

放的尾气也是形成酸雨的重要原因。控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等

燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。